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          2020-10-29 15:03:19

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            把美育纳入学校人才培养全过程(人民时评)

            美是纯洁道德5、丰富精神的重要源泉pRIr。中办zetSV、国办近日印发F《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见roF8w》1rN9,提出以提高学生审美和人文素养为目标WI,把美育纳入各级各类学校人才培养全过程,贯穿学校教育各学段nOp。这一重要文件SV5,明确了新时代学校美育为什么做Fvqo、做什么4、怎么做SZ,强化了学校美育的育人功能3uHSh,对引导全社会重视美育的价值、营造共同促进学校美育发展的社会氛围x,具有重要示范带动意义XX9h。

            党的十八大以来Hn,以习近平同志为核心的党中央高度重视学校美育工作RQ,把学校美育工作摆在更加突出位置Up7f,作出一系列重大决策部署mTfz2,推动学校美育实现了跨越式发展Io。但总体看wjm4,美育仍然是整个教育事业中有待加强的环节,学校美育在改革发展中表现出了三个不适应zhfUi:学校美育与素质教育的要求还不相适应4JfVam;与推进教育现代化的要求还不相适应KpET;与全面实现小康社会和两个百年目标还不相适应Xti。因此gqOt,需要找准突破口和落脚点WGL2,力争在课程教学Kg、教师队伍、条件改善p6g4g、评价机制等方面现有工作的基础上i3A0x,提出进一步的改革举措rVYh。

            对此7dR,ZGGQ6《意见Sqk》确立了学校美育工作坚持三项原则yq9:ec“坚持正确方向e3fyW”——引领学生树立正确的历史观NY、民族观QDC3Iu、国家观Jsdk4、文化观t65Hij,陶冶高尚情操X,塑造美好心灵D5cS,增强文化自信w6aSH。K5u“坚持面向全体udUF”——健全面向人人的学校美育育人机制n,缩小城乡差距和校际差距cKv,让所有在校学生都享有接受美育的机会T2B1Z。KBaA5G“坚持改革创新jH0”——全面深化学校美育综合改革gGN8F,形成充满活力OzR、多方协作sT、开放高效的学校美育新格局。

            如何上好美育课n?首先要认清美育的目标owI。将美育等同于技能教育UF,认为美育可能增加学生负担1,都是对美育的严重误解TKl。美育是审美教育、情操教育O2R7、心灵教育BVG,也是丰富想象力和培养创新意识的教育8vdB。对于广大学子来说yY,在专业美育教师的指导下AmuF32,参与大合唱ReHE、集体舞kB、课本剧等艺术实践活动r,不仅能丰富体验Lv2e,还可拓宽视野2JZ;走进博物馆Deu、科技馆zBl、大自然等奇妙世界4Nv,不仅能激发个体对历史CvIr、文化和生命的敬畏ew,更能进一步追寻人生的价值与境界。美育注重的是全面提升学生感受美kuVk、表现美W2Y、鉴赏美l4cAc、创造美的能力Foa,加强美育理应与加强德育q、智育Ht、体育0、劳动教育相互融合起来QuU。

            加强美育的渗透与融合Ij,学校美育课程建设是重点1m。3《意见mDjN》紧紧抓住课程这一关键要素和环节fT,从学科融合iG、学段衔接W、目标整合vUz、教材贯通四个方面提出了实施构想LwsNL,同时U,围绕学校美育教学G,提出了五个方面的具体改革举措OiT:开齐开足上好美育课TVik、构建以学生发展为中心的教学模式li5、普及面向人人的美育实践活动hIz、推进美育评价改革n335y、促进高校艺术学科创新发展qGTDWX。以美育人非一日之功,尤需脚踏实地vE、久久为功07。目前8B0,学校美育已经实现从城市扩展到乡村,从单一鉴赏转为综合实践c6,从线下探索到线上共享,从校园走向家庭c、社会等一系列巨大转变p。但也应看到WxCy,强化美育薄弱环节Q,需要学校及社会各界群策群力PZ,为全面加强和改进新时代学校美育工作提供切实支持Bu。

            美育绝不是1YJY“无用89q”E1h,而有实实在在的SASrJ9“大用wq”。物理学家钱学森雅好书画xm,园林学家71、古建筑学家陈从周热爱文学r,农业学家袁隆平喜欢小提琴ODA,他们在享受美的同时创造美VXhh,以杰出的综合素养在各自领域斩获殊荣jfL。新时代新征程urh,呼唤全面发展的栋梁之材76w,呼唤能够担当民族复兴大任的时代新人A。当美育的种子播进每个幼小的心灵p,一朵朵美好的青春之花终将绽放于中华大地7。

            马苏薇

          【编辑:朱延静】

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